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2020年度荣格心理中心开放课程大纲

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《2020年度荣格心理中心开放课程大纲》

荣格心理咨询师课堂共分三个阶段

系统学习阶段、深入专研技术阶段、临床实习阶段

第一阶段《系统心理学》

授课对象：心理学零基础

培训费用3980元

周六下午1:00-5:00上课

（时间不允许的可选择网课）

课程大纲

（1）基础心理学

内容：基础心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般的规律，主要分为四个方面：认知；情绪、情感和意志；需要和动机；能力和人格。

学习的作用：通过学习基础心理学，让我们从医学和心理学专业的角度认识到人们情绪和情感产生的根源，有助于帮助管理者、教育从业者更好的控制个人的情绪，在员工或学生甚至学生家长遇到问题情绪激动时能有效的解决问题；帮助管理者、教育从业者通过消费者或学生，深层次发现消费者或学生的消费取向或学习兴趣；有助于帮助心理咨询从业者对患者的表现作出正确的诊断；有助于教育工作者培养学生高尚的人格；有助于个人在家庭中控制自己的情绪，维护温馨、和谐的家庭氛围；

（2）社会心理学

内容：社会心理学的研究范围与主要流派；社会化与自我概念；社会知觉与归因；社会动机与社交情绪；态度形成与态度转变；沟通与人际关系；社会影响；爱情、婚姻与家庭；

学习的作用：

①从职业角度讲，有助于企业员工提高沟通技巧，善于把控谈话过程，主导谈话过程，有助于化解客户矛盾；可以帮助管理者提高领导能力力和个人影响力，能帮助管理者发现员工的短板，实现有效沟通；

②从家庭角度讲，有助于帮助个人学会在家庭中换位思考，有助于提高夫妻关系和亲子关系，提高家庭幸福指数；

（3）发展心理学

内容：婴儿期的心理发展；童年期的心理发展；青春发育期的心理发展；青年期的心理发展；中年期的心理发展；老年期的心理发展。

学习的作用：

①从职业角度讲，有助于教育工作者、心理咨询从业者站在专业的角度，透析孩子每一阶段成长的心理变化，以便做出正确并且科学的反应（包括肢体的表现、面部表情的表现、语言的表现、行为的表现），能及时发现孩子成长中存在的问题；有助于教育从业者站在更加专业、科学的角度有效化解因孩子的问题而引起的家长和学校之间的矛盾；有助于社会培训机构尤其是中小学培训机构从业者更加准确的探究家长的需求和消费关注点，以便更快速、有效地取得孩子和家长的信赖；

②从家庭角度讲，现在的孩子面对的是一个无限信息化的新环境，孩子的发展是多方向多角度的，作为家长也很难预知孩子的发展方向。学习发展心理学有助于家长避免在孩子的发展和个人传统思维相矛盾时作出不利于孩子的反应（包括肢体的表现、面部表情的表现、语言的表现、行为的表现），有助于保障孩子健康、快乐的成长；

（4）变态心理学

内容：心理正常与心理异常；常见心理异常的症状；常见精神障碍；心理健康与心理不健康；心理不健康状态的分类；关于健康心理学；压力与健康。

学习的作用：帮助心理咨询师认识各类心理疾病，分析心理疾病的根源，以便“对症下药”，为患者制定行之有效的治疗方案。

（5）心理诊断技能

内容：学习各种心理问题的诊断标准。

学习的作用：通过掌握各种心理问题的诊断标准，可以在咨询过程中判断来访者属于哪一类心理问题，以及心理问题的程度，帮助咨询师准确的选择咨询方法；

（6）心理咨询技能

内容：学习各流派心理咨询技术，包括精神分析、认知疗法、行为疗法、人本主义疗法等。

学习的建议：咨询师应尽可能多的了解心理咨询流派和方法，但应专注熟练掌握其中一种最适合自己的咨询方法，在从事心理咨询实践中，也切忌宁缺毋滥，尽可能选择一类人群（比如青少年）或者选择某一类心理问题，以便提高自己的专业度；

第二阶段《心理工作坊》

授课对象：学过第一阶段